雖然開發(fā)app教育軟件產(chǎn)業(yè)潛力巨大,但很少有突破性的app教育軟件開發(fā)直接迎合學生需求。APP教育軟件的開發(fā)形式以游戲和課堂工具為主導(dǎo),以學生為中心的APP教育軟件開發(fā)—— duoligo、Quizlet和近的PhotoMath只提供了學生需求的一小部分,但因此為新進入者留下了巨大的空間。
成都金藝致遠一直在研究學生如何通過互聯(lián)網(wǎng)學習。為了刺激更多以學生為中心的應(yīng)用程序的出現(xiàn),教育軟件公司開發(fā),
1.電池壽命就是一切
對于青少年來說,離開網(wǎng)絡(luò)的成本很高,但這種持續(xù)使用意味著用戶開始遇到限制:電池壽命、存儲空間和數(shù)據(jù)。
在一次用戶測試中,一名學生沒有看到我們設(shè)計的功能,因為她的屏幕太暗了。從那以后,我們注意到大多數(shù)高中生的亮度都保持在較低的水平,我們也發(fā)現(xiàn)這意味著他們設(shè)備上的存儲空間通常不足。如果你的應(yīng)用教育軟件開發(fā)在使用存儲,數(shù)據(jù)或電池壽命方面不夠好,請不要驚訝地看到它卸載。
2,而且很多問題不支持數(shù)學符號、圖表,以及在圖表中輸入。但是所有這些問題都可以通過拍照來解決,所以學生總是用照片來尋找問題。
學生要搜索的問題拍照,發(fā)給朋友,讓他們在紙上寫下接下來的步驟,拍照后發(fā)回,這是很常見的。學生還使用圖像來分享數(shù)字內(nèi)容。獲取截圖并分享比將網(wǎng)址復(fù)制粘貼到iMessage更容易。
在app教育軟件開發(fā),中啟用照片輸入并不容易,但是這個功能非常強大。PhotoMath有識別方程的技巧。谷歌和國際商用機器公司提供了新的圖像識別應(yīng)用程序接口,非常準確,而像GotIt和Mathcrunch、教育軟件開發(fā),這樣的微輔導(dǎo)應(yīng)用程序可以讓學生向?qū)煱l(fā)送問題的照片。
3.不是教科書
當學生求助于互聯(lián)網(wǎng)時,他們通常會先去搜索引擎輸入他們的確切問題。有趣的是,大多數(shù)“高質(zhì)量”的教育網(wǎng)站(汗學院,CK-12,Coursera等。)不是為回答特定問題而創(chuàng)建的,因此它們不會出現(xiàn)在這些搜索結(jié)果中。