我們常常說著一句話就是寒門出貴子，在現(xiàn)實生活中卻不盡然，記得前兩年一篇新聞報道里寫到，高考占據(jù)省前十名中，大多數(shù)都是城市的學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生僅有一兩個，那么為何會造成如此局面呢？根本還是出在教育方式上面，教育方式?jīng)Q定了孩子的未來，在城市的孩子，會接觸到許多新鮮事物并且樂于去學(xué)習(xí)，在農(nóng)村常常看上幾本外國讀物都難。
那么教育直播APP軟件開發(fā)的出現(xiàn)能否改變這一局面呢？
1.從社會來看：教育模式常常會根據(jù)孩子的分數(shù)來劃分學(xué)習(xí)，為的就是讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有更好的教學(xué)資源，因此實現(xiàn)教育直播對他們來說沒什么必要，相對的，國家應(yīng)該重視農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育，教育直播的方式也許能夠改變教育不平等的問題。
2.從個人來看；我們常常說孩子是我們教育的未來，但是孩子們卻接受不同的教育，他們接受教育程度的不同也許就會影響他們的未來，為了孩子們的未來，教育直播APP軟件開發(fā)實在很有必要。
1.直播教育：部分熱愛學(xué)習(xí)卻苦于無門的學(xué)生可以通過教育直播APP軟件觀看名校老師的授課過程，還可以在線提問，學(xué)習(xí)更多的知識。
2.課后作業(yè)：對于那些參與教育直播APP軟件的學(xué)生，老師會一視同仁，也會給他們留下相應(yīng)的課堂作業(yè)去完成，真正的實現(xiàn)教育平等。
教育直播APP軟件開發(fā)還有很長一段路要走，無論是國家還是個人，畢竟實施難度突破了傳統(tǒng)的授課模式，做出的改變也會相對的有難度，但是我相信，在未來，我們能夠讓我們的孩子學(xué)同樣的知識，接受同等的教育，實現(xiàn)教育均等化。
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